语文课堂教学现象之思考及对策

现在新课标倡导的“自主、合作、探究”的学习方法在课堂教学中遭到了部分老师的曲解：把自主当成放任自流，因合作放弃独立思考，为探究而无限度地开放。语文教师应正确吃透新课标的精髓，对语文课堂上出现的不良现象进行思考、反思，从而引导学生掌握正确的学习与思考方法。