对外汉语教学中的文化导入机制——以“跨文化交际”课教学为例

跨文化交际课在对外汉语教育专业课程体系中占有非常重要的位置。在教学过程中，要坚持以文化自觉为主体教学意识，把交际文化作为核心教学内容，把实践训练作为重要教学平台，把文化审视作为首选检测手段，从而开展有效性课堂教学，以全面提高留学生的跨文化交际能力并实现教学效果的最大化。