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| 处理教材“三忌” | |
| 引用本文： | 朱志明.处理教材“三忌”[J].阅读与作文,2008(7). |
| 作者姓名： | 朱志明 |
| 作者单位： | 衢州市衢江区教研室 |
| 摘 要： | 一忌：以教材的逻辑起点为学生的学习起点
案例1]
北师大版数学一年级下册“认识图形”。教材的逻辑起点是：体——长方体、正方体、圆柱、球，为已知；面——长方形、正方形、三角形和圆，为新知。下面是A教师的一个教学片断。 |
| 关 键 词： | 教材 “认识图形” 一年级下册 学习起点 北师大版 教学片断 长方体 正方体 |
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