|
|||||
|
|
| 创设生动场景,拓展写作思路——情景创设在写作教学中的应用 | |
| 引用本文： | 王晓光.创设生动场景,拓展写作思路——情景创设在写作教学中的应用[J].阅读与作文,2005(12). |
| 作者姓名： | 王晓光 |
| 作者单位： | 山东省单县五中 |
| 摘 要： | 所谓情景教学是指在教学过程中为了达到既定教学目的,从教学需要出发引入或创设与教学内容相适应的具体场景或氛围,将教学内容形象化,使学生可以更直观地感受教学内容,引起学生的情感体验,促进他们对作品的感悟和体会,从而提高课堂教学效率的方法。在语文教学中运用情景教学,可以依据文章主题内容创设教学情景,营造“情景即在眼前,我在情景之中”的境界,使学生在教学情景中与作者心灵相通,便于学生感知理解课文,达到训练学生思维,拓展学生想象力,提高写作能力,求知冶情的目的。“昔我往矣,杨柳依依。今我来思,雨雪霏霏。行道迟迟,载渴载饥。… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |