| 关于哲学课案例教学的几点思考 |
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| 引用本文： | 常艳.关于哲学课案例教学的几点思考[J].太原师范学院学报(社会科学版),2006,5(4):168-170. |
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| 作者姓名： | 常艳 |
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| 作者单位： | 山西师范大学,政法学院,山西,临汾,041004 |
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| 摘 要： | 哲学与生活密切相关,具有较强的方法性与实践性,在信息时代将案例教学法引入哲学课具有可行性。然而,在实际操作中仍存在一系列的问题,影响了教学成效的发挥。鉴于此,应处理好传统讲授与案例分析、教师导演与学生参与、理论学习与能力培养等三对关系,在选取案例时应遵循真实客观性、事件典型性、趣味性、综合性、情感教育性五大原则。
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| 关 键 词： | 哲学课 案例教学 可行性 问题 对策 |
| 文章编号： | 1672-2035(2006)04-0168-03 |
| 修稿时间： | 2006年2月19日 |
A Few Reflections on Case Teaching in Philosophy Course |
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| CHANG Yan.A Few Reflections on Case Teaching in Philosophy Course[J].Journal of Taiyuan Normal University:Social Science Edition,2006,5(4):168-170. |
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| Authors: | CHANG Yan |
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