| 教师个体专业化:“中规”中的“逾矩” |
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| 引用本文： | 凌敏.教师个体专业化:“中规”中的“逾矩”[J].太原师范学院学报(社会科学版),2006,5(4):150-151. |
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| 作者姓名： | 凌敏 |
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| 作者单位： | 湖南师范大学,教育科学学院,湖南,长沙,410081 |
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| 摘 要： | 教师专业化包括教师职业专业化和教师个体专业化。教师个体专业化是教师专业化的根本方面。由于教师职业专业化标准具有确定性与灵活性,学生的个性发展取决于教师的个性发展,因此,教师个体在其专业成长中,在符合教师职业基本标准的基础上,要敢于超越常规,追求个性。这主要依赖于教师的独特个性品质及外部条件的有力支持。
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| 关 键 词： | 教师个体专业化 标准 个性品质 外部条件 |
| 文章编号： | 1672-2035(2006)04-0150-02 |
| 修稿时间： | 2005年11月28 |
Specialization by Individual Teachers: "Exceeding the Rules" in "Within the Rule" |
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| LING Min.Specialization by Individual Teachers: "Exceeding the Rules" in "Within the Rule"[J].Journal of Taiyuan Normal University:Social Science Edition,2006,5(4):150-151. |
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| Authors: | LING Min |
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| Abstract: | |
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