| 人文素质类隐性课程开发研究 |
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| 引用本文： | 吴惠敏.人文素质类隐性课程开发研究[J].安徽农业大学学报(社会科学版),2006,15(5):77-80. |
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| 作者姓名： | 吴惠敏 |
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| 作者单位： | 安徽农业大学,人文社会科学学院,安徽,合肥,230036 |
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| 基金项目： | 安徽省教育厅教学研究课题《人文素质类校本课程开发的研究与实践》(JYXM2003111)的阶段性成果。 |
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| 摘 要： | 本文在人文素质类校本课程开发的框架下,回顾了一般意义上的隐性课程的涵义、分类和特点;指出了人文素质类校本课程中隐性课程的具体表现形式和作用;探讨了整合、利用、管理、评价人文素质类校本课程中的隐性课程的主要措施。
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| 关 键 词： | 高校人文素质类校本课程 隐性课程 课程开发 |
| 文章编号： | 1009-2463(2006)05-0077-04 |
| 修稿时间： | 2006年1月17日 |
A Research on the Hidden Curriculum on Humanities |
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| WU Hui-min.A Research on the Hidden Curriculum on Humanities[J].Journal of Anhui Agricultural University(Philosophy & Social Sciences Edition),2006,15(5):77-80. |
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| Authors: | WU Hui-min |
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| Institution: | School of Humanities and Social Science,Anhui Agricultural University |
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| Abstract: | The implication, classification and characteristics of the hidden curriculum are generalized under the frame of research on the humanities quality course. Their representation and effects are also put forth. The primary means employed on the hidden curriculum are analyzed, such as integrality, utilization, management and evaluation. |
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| Keywords: | humanities quality course of university and college the hidden curriculum course development |
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