| 学校资源配置对学生成绩的影响机制研究———基于对JX县小学问卷调查的实证分析 |
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| 引用本文： | 李祥云,魏,萍.学校资源配置对学生成绩的影响机制研究———基于对JX县小学问卷调查的实证分析[J].西南农业大学学报(社会科学版),2014,1(5):63-72. |
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| 作者姓名： | 李祥云 魏 萍 |
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| 作者单位： | (中南财经政法大学财政税务学院,湖北武汉43007) |
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| 基金项目： | 国家自然科学基金项目“人口分布、教育成本与农村中小学合理布局研究”(70973144),项目负责人:
李祥云;全国教育科学规划2008 年度教育部重点课题“农村中小学布局调整经济学分析”
(DFA080066),项目负责人:李祥云;中南财经政法大学研究生教育创新基金资助项目“农村中小学布
局调整下的学校最优规模研究”(2013B0303),项目负责人:魏萍。 |
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| 摘 要： | 学校资源配置对学生成绩的影响主要通过两条路径:一是直接影响,即通过不同的学校资源配
置直接影响学生平均成绩;二是间接影响,即通过不同的学校资源配置强化或弱化家庭背景对学生成绩的影
响。通过运用多层线性模型分析JX县学生家庭和学校两层结构数据,发现在学生成绩的总体差异中有超过
18%的份额是由学校之间资源配置的差异造成的,而较高的师生比例和生均公用经费则能够弱化家庭背景对
学生成绩的影响。因此,应对学生家庭背景普遍较差的学校增加教育投入,以缩小因家庭背景不同而导致的
教育质量差异,促进义务教育均衡发展。
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| 关 键 词： | 学校资源配置 学生成绩 影响机制 家庭背景 多层线性模型 |
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