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民族教育研究的新范式:混合方法研究
引用本文:
靖东阁.民族教育研究的新范式:混合方法研究[J].西南农业大学学报(社会科学版),2018,5(1):120.
作者姓名:
靖东阁
作者单位:
山东师范大学教育学部
摘 要:
当前我国民族教育研究以单一的质性研究为主,缺乏量化研究作为互证。究其原因,民族教育研究范式的选择主要是基于学科属性导向,而非研究问题导向,且民族教育研究范式的选择过于关注民族文化,却忽视了教育学科属性。混合方法研究作为“第三次方法论运动”的产物,它不仅能发挥质性研究和量化研究的优势,增强研究者的“问题意识”,还能提高民族教育研究的科学性,促进民族教育学科的建设与发展。
关 键 词:
民族教育研究
混合方法研究
民族文化
研究范式
跨学科研究
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