| 英语学习者词汇知识与不同类型英语阅读任务的相关性研究 |
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| 引用本文： | 黄敏.英语学习者词汇知识与不同类型英语阅读任务的相关性研究[J].西南农业大学学报(社会科学版),2009,7(5):150-153. |
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| 作者姓名： | 黄敏 |
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| 作者单位： | 西南大学,外国语学院,重庆,400715 |
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| 基金项目： | 西南大学大学英语校级教改项目"英语学习者词汇知识与不同类型英语阅读任务的相关性研究";项目负责人:黄敏 |
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| 摘 要： | 以西南大学2007级102名非英语专业学习者为调查对象,以修订后的词汇等级测试问卷、词汇关联测试问卷和CET-4仿真题为调查工具,利用SPSS13.0对数据进行描述性分析和相关分析,探讨英语学习者的词汇知识与不同类型英语阅读任务之间的相关关系。结果表明：受试的词汇广度知识和词汇深度知识之间存在显著相关关系（r=0.260^＊）;受试的词汇广度知识与CET-4快速阅读成绩和仔细阅读成绩相关都显著（r1=0.317^＊＊;r2=0.231^＊）;但是受试的词汇深度知识与CET-4快速阅读成绩和仔细阅读成绩相关不显著。这一研究结果显示了词汇广度知识的重要性,对大学英语词汇教学有积极的指导意义。
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| 关 键 词： | 词汇知识 不同类型 阅读任务 相关性 |
A Study of the Correlation Between Vocabulary Knowledge and Different Reading Tasks in CET-4 Exam |
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