| “寒”“冷”词义辩证发展的认知动力 |
| |
| 引用本文： | 吴芳.“寒”“冷”词义辩证发展的认知动力[J].江汉大学学报(人文科学版),2009,28(4):95-99. |
| |
| 作者姓名： | 吴芳 |
| |
| 作者单位： | 三峡大学,文学院,湖北,宜昌,443002 |
| |
| 摘 要： | 温度域形容词“寒”与“冷”，在词义形成与发展过程中，彼消此长，互动互补，形成了各具特色、表情丰富的词义系统，发挥了同中有异的表达功能。从感知突出、范畴典型性、认知隐喻性三个认知角度，可以考察这一格局形成的认知动力。
|
| 关 键 词： | 寒 冷 感知突出 范畴典型性 认知隐喻性 |
Dynamic Cognitive Power in Dialectical Development of Meanings of "han" (Frigid) and "leng" (Cold) |
| |
| WU Fang.Dynamic Cognitive Power in Dialectical Development of Meanings of "han" (Frigid) and "leng" (Cold)[J].Journal of Wuhan Institute of Education,2009,28(4):95-99. |
| |
| Authors: | WU Fang |
| |
| Abstract: | |
| |
| Keywords: | |
| 本文献已被 维普 万方数据 等数据库收录！ |
|
