教学学术视域下高校教师评价的发展 |
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引用本文: | 薛忠英.教学学术视域下高校教师评价的发展[J].辽东学院学报(社会科学版),2015(4). |
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作者姓名: | 薛忠英 |
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作者单位: | 辽东学院师范学院,辽宁丹东,118003 |
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摘 要: | 随着高等教育的发展与教育改革的进一步深化,我国高校教师评价得到了进一步改革与发展。然而由于经费投入、科研成果等“硬指标”成为引导高校发展的重要依据,使得诸如教学投入、教学管理与教学研究等“软指标”在我国高校教师评价中往往被忽略。教学学术的提出无疑是我国高校教师评价改革中发展的新维度,其对于高校教师评价矛盾的整合具有重要作用。在教学学术导向下高校教师评价的内容、主体与方法需要进一步完善,并通过在评价中确立大学教学的学术性地位、构建多元角色管理的高校教师教学评价体系,推动高校教师评价向科学化发展。
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关 键 词: | 教学学术 高校 教师评价 |
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