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| 性别的含意与理解 | |
| 引用本文： | 郑新蓉.性别的含意与理解[J].中华女子学院学报,2005,17(1):3-5. |
| 作者姓名： | 郑新蓉 |
| 作者单位： | 北京师范大学教育学院教授、博士生导师 |
| 摘 要： | 自1995年北京召开的第四次世界妇女大会以来,全国许多高校妇女学界的朋友,都开始成立机构、参与项目、走向妇女运动基层,同时都兴致勃勃地在自己的学校、学科或专业里开设了妇女学和社会性别学的课程.在没有专任教师、专业发展资源、专门教材的条件下,一门新兴的学科就这样产生了.尽管课程名称各不相同,有叫"女性学"的,有叫"妇女学"的,有的又称为"妇女研究"或"社会性别学",可以说是"五花八门",但它们共同的主题是倡导男女平等,是探究不平等的性别文化和制度的根源,是探索和理解性别的含义. |
| 关 键 词： | 女性学学科 建设 发展 创新 |
| 文章编号： | 1007-3698(2005)01-0001-13 |
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