| 教育指标体系:国际比较与启示 |
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| 引用本文： | 李海燕,刘晖.教育指标体系:国际比较与启示[J].广州大学学报(社会科学版),2007,6(8):50-55. |
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| 作者姓名： | 李海燕 刘晖 |
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| 作者单位： | 广州大学,教育学院,广东,广州,510006 |
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| 基金项目： | 广东省广州市教育科学规划项目 |
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| 摘 要： | 教育指标体系的研究和实践发展于现代化理论中的社会指标运动。文章比较了英克尔斯现代化指标体系、世界银行的世界发展指标中的教育指标体系、OECD的教育指标体系、UNESCO的教育指标体系、全民教育指标体系等当前国际著名教育指标体系的发展脉络和特点,分析了国际教育指标体系对构建我国教育指标体系的启示。
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| 关 键 词： | 教育现代化 教育指标 概念框架 |
| 文章编号： | 1671-394X(2007)08-0050-06 |
| 修稿时间： | 2007年5月8日 |
International Education Indicators System: Comparison and Implicaations |
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| LI Haiyan,LIU Hui.International Education Indicators System: Comparison and Implicaations[J].Journal of Guangzhou University(Social Science Edition),2007,6(8):50-55. |
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| Authors: | LI Haiyan LIU Hui |
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| Abstract: | The research and practice of educational indicators system were motivated by Social Indicators Movement of modernization theories.This paper makes a comparison between some famous international education indicators systems such as A lex Inkeles modernization Index system,educational indicators system of World Bank,educational indicators system of OECD,educational indicators system of UNESCO,educational indicators system of EFA etc.,the implications from those famous educational indicators systems are analyzed with a view to constructing the educational indicators system of China. |
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| Keywords: | modernization of education educational indicators conceptual framework |
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