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| 培训 教育 发展——三种教师培养名称的内涵 | |
| 引用本文： | 王志茹.培训 教育 发展——三种教师培养名称的内涵[J].湛江师范学院学报,2002,23(5):115-117. |
| 作者姓名： | 王志茹 |
| 作者单位： | 湖北大学,外语学院,湖北,武汉,430062 |
| 摘 要： | 有关教师培养的三种常见名称“培养”、“教育”、“发展”有其不同的涵义。章根据上述三种名称的内在涵义,探讨了行为主义、人主义和构建主义对教师培养范式的影响,揭示了由艺徒型到社会构建型的教师专业发展轨迹,并在此基础上,分析了我国教师培养工作的有关问题。 |
| 关 键 词： | 教师培养 行为主义 人文主义 构建主义 教师专业发展 培养模式 |
| 文章编号： | 1006-4702(2002)05-0115-03 |
| 修稿时间： | 2002年6月10日 |
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