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| 研究性学习的目标设计 | |
| 引用本文： | 赵蒙成.研究性学习的目标设计[J].苏州大学学报(哲学社会科学版),2003(2):131-134. |
| 作者姓名： | 赵蒙成 |
| 作者单位： | 苏州大学,教育学院,江苏,苏州,215021 |
| 摘 要： | 研究性学习是学生以类似科学研究的方式自主开展的学习活动,应属于"课程教学"范畴,其目标设计不能运用行为目标的模式,适用的目标模式是生成性目标与表现性目标。在研究性学习目标设计的实践中,应遵循学生本位、能力本位、过程本位、个性化、差异性与多元性等原则。 |
| 关 键 词： | 研究性学习 目标 设计 |
| 文章编号： | 1001-4403(2003)02-0131-04 |
| 修稿时间： | 2002年6月15日 |
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