| 中国科技英语的教学范式转移:从科技英语到科技学科英语——两代科学家的看法 |
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| 引用本文： | 蔡基刚,廖雷朝.中国科技英语的教学范式转移:从科技英语到科技学科英语——两代科学家的看法[J].上海理工大学学报(社会科学版),2021,43(1):1-7. |
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| 作者姓名： | 蔡基刚 廖雷朝 |
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| 作者单位： | 上海外国语大学 贤达学院, 上海 200083;云南大学 外语学院, 云南 昆明 650031 |
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| 基金项目： | 国家社科基金项目“中国大学生学术英语能力及素养等级量表建设和培养路径研究”（016BYY027F）；云南大学2020年教学改革研究项目“科研育人理念下‘学术英语’课程论文质量研究”（2020Y22） |
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| 摘 要： | 公共英语应取向普通英语还是科技英语?从对中国科学院大学科学家1991年和2019年的两次调查发现，今天的科学家对科技英语的认识有了很大的提高，但是对于外语教师在科技英语教学中所起的作用，还存在各种看法上的分歧。经调查和讨论，认为：科技英语教学的主力军是语言教师而不是专业教师；科技英语应深入各学科的英语表达而不是停留在共性层面上，因此科技学科英语比科技英语似乎更必要更迫切；科技学科英语课程应从本科阶段开设而不只为研究生开设；学生科研论文写作的问题源于学生缺少严格的科研论文写作训练，而不仅仅因其语言水平偏低。
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| 关 键 词： | 科技英语 普通英语 学科英语 学术英语 科学家 科研论文 |
| 收稿时间： | 2020/9/25 0:00:00 |
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