非英语专业大学生考试策略使用频率及其与 CET 成绩的关系钟 瑜,汪 俊简 |
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引用本文: | 钟瑜,汪俊.非英语专业大学生考试策略使用频率及其与 CET 成绩的关系钟 瑜,汪 俊简[J].湖北师范学院学报(哲学社会科学版),2014(1):137-140. |
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作者姓名: | 钟瑜 汪俊 |
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作者单位: | [1]重庆大学外国语学院,重庆400030 [2]湖北师范学院外国语学院,湖北黄石435002 |
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摘 要: | 本文分析了90名非英语专业大学生的考试策略问卷调查数据,以探讨考试策略的使用频率及其与外语考试成绩的关系。结果表明:学生考试策略的使用以应试而不是语言学习和使用本身为导向,各大类策略使用频率由高到低依次为考试管理、应试技巧、认知和元认知策略。认知策略与CET成绩具有较弱的正相关。元认知策略可能通过认知策略间接影响CET成绩。考试管理策略和应试技巧策略与CET成绩无显著相关。本文最后为CET考试和大学英语教学提出了一些参考性建议。
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关 键 词: | 考试策略 CET 考试成绩 非英语专业大学生 |
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