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| 幼儿教师的角色意识与情感特征 | |
| 引用本文： | 张秀华.幼儿教师的角色意识与情感特征[J].齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版),2000(4):101-102. |
| 作者姓名： | 张秀华 |
| 作者单位： | 齐齐哈尔市教育研究中心 |
| 摘 要： | 幼儿教师的教育对象是可塑性很强的幼儿，在复杂而微妙的教育过程中，教师随时需要以其情感影响、塑造孩子，需要以自己的情感作为发挥力量的重要手段。幼儿教师劳动的这个特点增加了对它情感素质的特殊要求。 一、幼儿教师的各种不同角色 1.养育者与教育者父母送孩子进幼儿园，是将养育的部分责任交给了幼儿教师。养育者角色要求幼儿教师给予幼儿充分的爱，使孩子舒适、愉快、健康地成长，成为幼儿的爱护者、保护者。社会对幼儿教师的要求还包括对幼儿进行全面发展教育，为入学做好准备，为一生奠定良好的基础。因此，幼儿教师要根据… |
| 关 键 词： | 幼儿教师 角色意识 情感特征 微笑教育 责任心 |
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