| 论信息技术驱动下的教学范式转型 |
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| 引用本文： | 宋明江,胡守敏.论信息技术驱动下的教学范式转型[J].重庆师范大学学报(哲学社会科学版),2021(6):74-81. |
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| 作者姓名： | 宋明江 胡守敏 |
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| 作者单位： | 重庆工商大学 马克思主义学院,重庆 400067;重庆文理学院 马克思主义学院,重庆 402160 |
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| 摘 要： | 根据詹姆斯·格雷关于科学范式的理论,从工具论的视角可以将教学发展历程中的范式归纳为实验型、理论型与计算型三种.信息技术的发展从政府、学校、师生三个层面为教学范式的转型提供了宏观、中观与微观驱动力,助推教学范式向数据型转型.数据型教学研究范式在教师、学生、目标、内容、方法、环境和评价等教学要素方面均体现出新的特点.在对数据型教学范式予以展望的同时,有必要科学审视信息技术驱动教学范式转型.
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| 关 键 词： | 信息技术 驱动 教学范式 转型 |
Research on the Transformation of Teaching Paradigm Driven by Information Technology |
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| Song Mingjiang;Hu Shoumin.Research on the Transformation of Teaching Paradigm Driven by Information Technology[J].Journal of Chongqing Normal University Edition of Social Siences,2021(6):74-81. |
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| Authors: | Song Mingjiang;Hu Shoumin |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | |
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