| 学习习惯:概念、构成与生成 |
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| 引用本文： | 申仁洪.学习习惯:概念、构成与生成[J].重庆师范大学学报(哲学社会科学版),2007(2):112-118. |
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| 作者姓名： | 申仁洪 |
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| 作者单位： | 重庆师范大学,特殊教育学院,重庆,400047 |
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| 基金项目： | 重庆市课程与教学研究基地重点项目 |
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| 摘 要： | 良好的学习习惯不仅是学生学习适应性的表现,而且是其终身学习品质的不可或缺的组成。在基础教育阶段,良好学习习惯的养成不仅是必须的,而且是可能的。具有生成性、固定化、自动化、情感依赖等特点的学习习惯,表现为对学习活动的监控习惯与领域或科目学习习惯两大类。这些学习习惯的生成是一个长期复杂的过程,促进学生良好学习习惯的生成要遵循着习惯形成的心理发展规律。
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| 关 键 词： | 基础教育 学习习惯 表现形态 生成机制 |
| 文章编号： | 1673-0429(2007)02-0112-07 |
| 修稿时间： | 2006年12月5日 |
Learning Habit: Concept, Formation and Generation |
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| Shen Renhong.Learning Habit: Concept, Formation and Generation[J].Journal of Chongqing Normal University Edition of Social Siences,2007(2):112-118. |
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| Authors: | Shen Renhong |
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| Keywords: | |
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