| 一个低视力孩子随班就读的叙事研究 |
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| 引用本文： | 李果,申仁洪.一个低视力孩子随班就读的叙事研究[J].重庆师范大学学报(哲学社会科学版),2009(1). |
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| 作者姓名： | 李果 申仁洪 |
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| 作者单位： | 重庆师范大学,特殊教育学院,重庆,400047 |
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| 基金项目： | 全国教育科学规划青年基金 |
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| 摘 要： | 本文采取叙事研究的方法,通过一个低视力孩子对自身随班就读经历和抉择的自叙,探讨影响随班就读有效性的因素.研究表明:随班就读的政策落实有待加强;融洽的同伴和师生关系给予个体积极的支持;支持环境的创设给予个体更多参与的机会;改革评价方式以减轻个体负担;教育施与受关系应和谐;应高效利用普校的丰富资源.
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| 关 键 词： | 低视力 随班就读 叙事研究 |
A Case Study of A Short-sighted Child s Learning in Class |
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| Li Guo,Sen Renhong.A Case Study of A Short-sighted Child s Learning in Class[J].Journal of Chongqing Normal University Edition of Social Siences,2009(1). |
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| Authors: | Li Guo Sen Renhong |
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