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解释学研究范式及对教育研究方法论的启示
引用本文:李兵.解释学研究范式及对教育研究方法论的启示[J].重庆邮电学院学报(社会科学版),2004,16(6):123-125.
作者姓名:李兵
作者单位:西南师范大学教科院 重庆400715
摘    要:解释学研究范式作为一种人文科学的研究方法,强调理解的主观性、历史性、相对性和整体性,对教育研究方法论有很大的借鉴意义。当然,解释学研究范式也有其自身的局限性。因此,教育研究需要在借鉴解释学研究范式的基础上,根据其自身的特性,做出超越解释学研究范式局限的选择。

关 键 词:解释学  研究范式  教育研究方法论
文章编号:1009-1289(2004)06-0123-03
修稿时间:2003年11月13日

The Research Paradigm of Hermeneutics and Its Revelation to Educational Research' Methodology
Abstract:
Keywords:
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