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| 课堂教学的有效性问题研究 | |
| 引用本文： | 王鉴.课堂教学的有效性问题研究[J].宁夏大学学报(人文社会科学版),2006,28(1):110-114. |
| 作者姓名： | 王鉴 |
| 作者单位： | 西北师范大学,教育学院,甘肃,兰州,730070 |
| 摘 要： | 课堂教学的有效性问题是针对长期以来课堂教学的低效或无效问题而提出来的,它也是“什么样的课才算好课”这一问题的另一种表达方式。课堂教学的有效性的标准包括教学的生命意识、教学的经济价值、教学的智慧活动等三个方面。真正解决教学的有效性问题,需要教师从教学的设计、教学的实施、教学的评价等方面掌握专业的教学策略。 |
| 关 键 词： | 有效教学 低效教学 教学策略 |
| 文章编号： | 1001-5744(2006)01-0110-05 |
| 修稿时间： | 2005年10月20 |
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