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美国研究型大学本科教育的变革与创新
引用本文:许迈进,杜利平.美国研究型大学本科教育的变革与创新[J].浙江大学学报(人文社会科学版),2004,34(4):29-36.
作者姓名:许迈进  杜利平
作者单位:1. 浙江大学,教育学系,浙江,杭州,310028
2. 杭州商学院人文与公共管理学院,浙江,杭州,310035
摘    要:20世纪80年代以后,美国研究型大学针对本科教育中存在的问题和危机,采取了一系列变革措施:注重知识的广博,加强基础性课程,强调文理并重渗透,实施跨学科教育;在人才培养目标、课程计划设置和学生培养方案中,充分体现国际化教育的内涵;强化教学要素和教学环节,通过力行教授授课、坚持以学生为主体、组织探索性学习、重视和加强教学研究,着力提升教学品质,从而有效地加强和改进了本科教育.美国研究型大学本科教育的变革、探索和创新,为我国研究型大学重新审视本科教育的地位和使命,以及建设具有世界先进水平的一流大学提供了借鉴.

关 键 词:美国  研究型大学  本科教育  
文章编号:1008-942X(2004)04-0029-08
修稿时间:2004年2月17日

Reform and Innovation of Undergraduate Education in American Research Universities
XU Mai-jin,DU Li-ping.Reform and Innovation of Undergraduate Education in American Research Universities[J].Journal of Zhejiang University(Humanities and Social Sciences),2004,34(4):29-36.
Authors:XU Mai-jin  DU Li-ping
Institution:XU Mai-jin~1,DU Li-ping~2
Abstract:
Keywords:the United States  research university  undergraduate education
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