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论教师教育课程的优化策略
引用本文:王振存.论教师教育课程的优化策略[J].河南教育学院学报(哲学社会科学版),2009,28(4):8-11.
作者姓名:王振存
作者单位:河南大学教育科学学院,开封,475001
基金项目:2008年河南省教育厅人文社会科学研究项目"河南教育家办学与教师教育创新研究" 
摘    要:新课程改革对教师的专业化水平提出了新的更高的要求,教师教育课程作为提升教师专业化水平的重要栽体,其优化程度直接影响着教师教育的效果,进而决定着教师专业化水平的提升和教育改革的深入开展.当前教师教育课程存在着教育理念落后、课程结构失衡、课程类型单一、课程内容割裂等问题.应采取积极的优化教师教育课程策略:树立研究反思性、实践创新性、终身全面性、理解对话性、关心尊重性的教师教育课程新理念;深入研究并遵循教师教育课程逻辑;优化课程结构,确立"宽口径、厚基础、重实践、促创新、有特色"的价值取向;构建与基础教育新课程改革相协调、与教师专业发展相适应的教师教育课程体系.

关 键 词:教师教育  课程  优化

On Optimization Strategies of the Teacher Education Curriculum
WANG Zhencun.On Optimization Strategies of the Teacher Education Curriculum[J].Journal of Henan Education Institute(Philosophy and Social Science Edition),2009,28(4):8-11.
Authors:WANG Zhencun
Institution:College of Education and Science;Henan University;Kaifeng 475001;China
Abstract:The new curriculum reform has set new and higher requirements for the professional level of teachers.The teacher education programs serve as an important carrier to raise teachers' professional level,the extent of the optimization directly impacts on the quality and effectiveness of teacher education,and then determines the raising of the specialization level of the teachers and the depth of education reform.The ideas of the current teacher education curriculum are backward,the curriculum structure is imbal...
Keywords:teacher education  curriculum  optimization  
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