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| 行动研究法与教师培训初探 | |
| 引用本文： | 马永峰.行动研究法与教师培训初探[J].西北民族大学学报,2005(2):61-64. |
| 作者姓名： | 马永峰 |
| 作者单位： | 西北师范大学教育技术与传播学院 甘肃兰州730070 |
| 摘 要： | 在我国的教师培训中,引入行动研究法,有助于培训人员针对不同地区、不同水平的教师,进行培训前的调查研究、培训中的分析调整以及培训后的反思总结,有助于制定出适合不同地区、不同水平的教师培训计划、步骤、方法,对于探索教师培训的新思路、新方法,提高我国各地教师培训水平具有至关重要的意义。 |
| 关 键 词： | 行动研究法 教师培训 模式 内涵和特征 |
| 文章编号： | 1001-5140(2005)02-- |
| 修稿时间： | 2005年1月17日 |
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