关于城市与农村高中生跨文化意识的实证研究

语言是文化的载体，二者不不可分割。从教学的角度来看，教授一种语言，同时也在传授一种』文化。无论是城市还是农村，中学英语教学在进行语言知识传授的同时，还必须进行语言文化知识的教学。只有这样，才能真正培养学生的跨文化交际能力，才能真正实现英语教学的目标英语教材中的文化知识内容。