多学求真 多改激励——关于三年级作文教学的几点浅见 |
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引用本文: | 朱少梅.多学求真 多改激励——关于三年级作文教学的几点浅见[J].赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版),2005(7):39-40. |
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作者姓名: | 朱少梅 |
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作者单位: | 广东省大良云路小学 |
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摘 要: | 语文教学中的读、写两个方面,写是主要矛盾。学生进入三年级写作阶段后,“写”就体现在作文上。要提高三年级学生的作文水平,固然要加强基础知识和写作技能的教学,但最根本的还是要在培养兴趣、提高能力上下功夫。由于三年级是学生作文的起步阶段,三年级作文教学就要多下“功夫”。
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关 键 词: | 三年级 作文教学 语文 小学 激励性评价 |
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