工科大学开展“科技美学”教育的研究 |
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引用本文: | 马仙,姜决成.工科大学开展“科技美学”教育的研究[J].西北工业大学学报(社会科学版),2003,23(2):94-96. |
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作者姓名: | 马仙 姜决成 |
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作者单位: | 华北工学院,材料工程系,山西,太原,030051 |
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摘 要: | 阐述“科技美学”的产生 ,“科技美学”与美育的关系以及在工科大学中开设“科技美学”课程的必要性。“科技美学”课程的内容必须为专业技术服务 ,实现专业技术与美学一体化 ,卓越的科学家大多具有高度的艺术修养 ,这就是才能与艺术之间的奇妙的内在联系。通过开展“科技美学”教育 ,培养工科大学生认识美、爱好美和创造美的能力 ,将美渗透于专业技之中。“科技美学”课程的开设是教育手段的创新。
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关 键 词: | 科技美学 美育 课程 工程 |
文章编号: | 1009-2447(2003)02-0094-03 |
修稿时间: | 2002年4月30日 |
Research on the Education of “Science-technology Aesthetics” in Engineering Colleges or Universities |
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