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图式理论与当代大学英语阅读教学
引用本文:徐艳红.图式理论与当代大学英语阅读教学[J].西南科技大学学报(哲学社会科学版),2010(4):63-66,83.
作者姓名:徐艳红
作者单位:湖南商学院外国语学院,湖南长沙410205
摘    要:图式是认知心理学的一个重要概念。认知论的图式理论可以解释外语阅读教学的过程,对大学英语阅读教学有着很大的指导作用。利用图式理论能够积极培养学生的阅读理解能力;高校教师应指导学生建立正确的语言图式、内容图式及修辞图式,探索提高学生阅读理解能力的途径。

关 键 词:图式理论  心理过程  大学英语阅读教学
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