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创造思维要立足于两大基本能力的培养
引用本文:刘赤符.创造思维要立足于两大基本能力的培养[J].湖南文理学院学报(社会科学版),2001,26(1):86-89.
作者姓名:刘赤符
作者单位:常德师范学院中文系!湖南常德415000
摘    要:创造思维是建立在良好的认知能力与分析概括能力的基础上的。创造思维所走的正确的认知之路是 :认识的着眼点──着力抓住事物的特点 ;认识的出发点──瞄准现实生活中的新问题 ;认识的关键点──努力把认识引向深入 ;认识的落脚点──把理性的思索落实到能动地改造生活 ;认识的根本点──立足变革现实的实践进行思想理论创新。科学的分析概括 ,为创造思维提供了合理、有效、正确的模式和手段 ,它包括 :分析概括的第一步工作──对事物的系统作“分解”的认识 ;分析概括的方向──高层次地实现认识的飞跃 ;分析概括的目标──立足实践构建思想理论体系 ;分析概括的方法──靠创造性的求异思维求得新颖独到的发现 ;分析概括的结果──以科学的辐合思维推论出解决问题的结论

关 键 词:创新教育  创造思维  认知能力  分析概括能力
文章编号:1009-489X(2001)01-0086-04
修稿时间:2000年11月28

Creative Thinking to be Based on Developing Cognitive and Analytic Abilities
LIU Chi-fu.Creative Thinking to be Based on Developing Cognitive and Analytic Abilities[J].Journal of Hunan University of Arts and Science:Social Science Edition,2001,26(1):86-89.
Authors:LIU Chi-fu
Abstract:
Keywords:innovation education  creative thinking  cognitive ability  analytic ability  
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