| “反本质论”的学术后果--对中国儿童文学史重大问题的辨析 |
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| 引用本文： | 朱自强.“反本质论”的学术后果--对中国儿童文学史重大问题的辨析[J].中国海洋大学学报(社会科学版),2013(5). |
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| 作者姓名： | 朱自强 |
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| 作者单位： | 中国海洋大学文学与新闻传播学院,山东青岛,266100 |
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| 摘 要： | 近年来，儿童文学学术界出现了反本质论这一重要学术动向。对反本质论者的学术研究展开富于学理的深入讨论，这是谋求儿童文学学科的学术深化的一个契机。借鉴实用主义“真理”观的哲学方法，不针对本质论和反本质论作孰是孰非的理论论证，而是对“反本质论”这一工具的实际使用效果进行具体考察，揭示当下的反本质论者在中国儿童文学史的一些重大问题研究上出现的学术失据状况，以期引起学界对反本质论的负面学术效果的反思，并倡导学界保持凝视、谛视、审视这三重学术目光。
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| 关 键 词： | 反本质论 效果 学术失据 反思 |
Academic Effects of Anti-Essential Theory---A Discussion on Major Issues of Chinese Children's Literature |
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| Zhu Ziqiang.Academic Effects of Anti-Essential Theory---A Discussion on Major Issues of Chinese Children's Literature[J].Journal of Ocean University of China,2013(5). |
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| Authors: | Zhu Ziqiang |
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| Institution: | Zhu Ziqiang |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | anti-essential theory effect academic ground loss reflection |
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