| 谈语言与认知 |
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| 引用本文： | 刘艾云.谈语言与认知[J].大连理工大学学报(社会科学版),2005,26(2):93-96. |
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| 作者姓名： | 刘艾云 |
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| 作者单位： | 大连理工大学,外国语学院,辽宁,大连,116024 |
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| 摘 要： | 讨论语言与认知及它们的相互关系,即认知在语言习得与发展过程中所起的作用,语言因素是否影响认知能力的发展,认知与语言是相互独立还是关联.皮亚杰认为语言不是特殊能力,随认知建构而发展.认知决定语言.乔姆斯基则主张语言是生来固有的智力结构的产物.语言习得有它的生物基础,即天生的语言习得机制.理解性地学习证实了皮亚杰的看法,而孩子能如此惊人而准确地掌握语言又支持了乔姆斯基的观点.研究表明语言与认知相互关联,相互依存共同发展.笔者认为人类的语言天赋,认知能力和父母的外界指导都是主要因素.
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| 关 键 词： | 认知 感觉动力期 建构主义 语言习得 天生论 |
| 文章编号： | 1008-407X(2005)02-0093-05 |
| 修稿时间： | 2004年5月8日 |
On language and cognition |
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| LIU Ai-yun.On language and cognition[J].Journal of Dalian University of Technology(Social Sciences),2005,26(2):93-96. |
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| Authors: | LIU Ai-yun |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | cognition sensorimotor period constructivism language acquisition innateness |
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