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| 试论利用意象图式建立听觉形象对提高听力理解技能的促进作用 | |
| 引用本文： | 朱桂兰.试论利用意象图式建立听觉形象对提高听力理解技能的促进作用[J].西南民族大学学报,2004,25(7):445-449. |
| 作者姓名： | 朱桂兰 |
| 作者单位： | 成都理工大学外国语学院 四川成都610059 |
| 摘 要： | 听力是语言学习的基础。英语听力水平低在学生中间是一个普遍现象 ,也是影响学习者们英语水平和成绩提高的一大阻碍。为改变这一状况 ,研究者们提出了不少的方法和建议。在此 ,本文从认知语言学的角度出发 ,利用认知心理学家提出的认知方式和信息处理模式———意象图式 ,建立听觉形象 ,将抽象的声音信号 ,静止的背景转换为运动的图形。从而 ,激发起学生学习英语的兴趣 ,变被动地接受为主动地学习 ,刺激他们快速高效地识解所听到的信息 ,轻松愉快地完成听力理解过程 ,在不知不觉中达到提高听力理解技巧和能力的目的 |
| 关 键 词： | 听力理解 认知语言学 意象图式 听觉形象 |
| 文章编号： | 1004-3926(2004)07-0445-05 |
| 修稿时间： | 2004年2月20日 |
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