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| 双语教育两类模式背景下的大学生学业归因倾向的比较研究 | |
| 引用本文： | 刘诚芳,吉侯嫫阿华.双语教育两类模式背景下的大学生学业归因倾向的比较研究[J].西南民族大学学报,1999(2). |
| 作者姓名： | 刘诚芳 吉侯嫫阿华 |
| 作者单位： | 西南民族学院教务处 |
| 摘 要： | 本文通过问卷调查、访谈、统计分析，对双语教育两类模式背景下的大学生学业归因倾向进行比较研究。发现两类模式学生对学业优良的归因倾向具有一致性，即学业优良是因为平时努力、学习能力较强、浓厚的学习兴趣；两类模式学生对学业不良的归因倾向有差异，一类模式学生将学业不良归因于学习能力差、汉语和英语基础差，二类模式学生将学业不良归因于学习能力差、努力不够；两类模式学生对学业优良的情感体验、未来的努力期望、成功期望具有一致性；两类模式学生对学业不良的情感体验、未来的努力期望存在差异 |
| 关 键 词： | 双语教育 一类模式 二类模式 大学生 学业归因倾向 |
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