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| 研究性学习是一项富于挑战性和超越性的教学改革--对美俄勒冈州Oregon/Vancouver 研究性课程教学思考 | |
| 引用本文： | 李宗慧.研究性学习是一项富于挑战性和超越性的教学改革--对美俄勒冈州Oregon/Vancouver 研究性课程教学思考[J].西南民族大学学报,2004,25(11):235-239. |
| 作者姓名： | 李宗慧 |
| 作者单位： | 四川警官高等专科学校 四川泸州646000 |
| 摘 要： | 在我国已开始了研究性学习方面的教学改革探索 ,并引起各方面重视 ,这一教改形式是对传统教育思想和教育模式的挑战 ,它将是中国教育有史以来最深刻的革命性变化 ,对学生创新素质提高有着重要作用。本文以美国俄勒冈州Oregon/Vancouver研究性课程为研究对象 ,重点分析研究性学习的选题、课题方案、课题实施程序以及实施研究性学习的几个关键问题 ,以期对我国实施研究性教学给予一定启示 |
| 关 键 词： | 美国俄勒冈州 研究性学习 方案评析 |
| 文章编号： | 1004-3926(2004)11-0235-05 |
| 修稿时间： | 2004年8月4日 |
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