写作教学中的反馈对教学双方认知行为的影响 |
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引用本文: | 张英,程慕胜,李瑞芳.写作教学中的反馈对教学双方认知行为的影响[J].江汉大学学报(社会科学版),2000(1):24-28,40. |
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作者姓名: | 张英 程慕胜 李瑞芳 |
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摘 要: | 过程教学法(prcess approach)把反馈概念引入写作教学,形成了独具一格的写作教学模式。反馈是过程教学法的有机组成部分,全面深刻地理解它,是把握该教学法的必要条件。然而,长期以来,我们对英语写作教学法的研究并不很充分,对部分英语教学工作者而言,反馈概念还是一个不太熟悉的名词。因此,进一步分析这一概念在过程教学法中的功能及其对教、学双方认知行为的影响,是非常必要的。
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关 键 词: | 写作教学模式 英语教学 过程教学法 反馈概念 写作错误 会谈式反馈 同级反馈 批语式反馈 反馈思想 教学实践 高等教育 |
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