我国学校改进的学术研究述评

学校改进的历史源远流长,但成为一个较为清晰的领域则是在20世纪70年代后期。我国在21世纪后才开始在真正意义上对学校改进问题进行研究,主要集中在学校改进的概念、学校改进中的合作关系及其改进路径与策略等方面,但是研究仍处于起步阶段,缺乏将学校作为一个整体改进系统的全方位立体研究。