舞蹈课钢琴伴奏的审美规格探微 |
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作者单位: | ;1.绵阳师范学院音乐与表演艺术学院;2.西南民族大学 |
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摘 要: | 舞蹈课的具体内容决定了钢琴伴奏音乐的奏法和性质。舞蹈的美学原则与审美规格对伴奏音乐提出了高规格的要求。一方面,伴奏老师要使学生从被动灌输改变为主动要求;另一方面,伴奏音乐的诠释应该以舞蹈的审美规格为指标,从而达到相辅相成,共同促进。因此,本文从伴奏教师的视角提出:学生的音乐审美能力的提高有助于舞蹈技能水平的提高;伴奏音乐的审美规格来源于与舞蹈共有的审美原则。
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关 键 词: | 舞蹈课 钢琴伴奏 审美规格 |
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