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| "中国制造2025"环境下的数字化教学资源开发与创新——以数控专业3D打印方向为例 | |
| 引用本文： | 李阳."中国制造2025"环境下的数字化教学资源开发与创新——以数控专业3D打印方向为例[J].职业,2017(25). |
| 作者姓名： | 李阳 |
| 作者单位： | 衡水技师学院;衡水科技工程学校 |
| 摘 要： | 数字化教材是利用多媒体信息技术(如二维码、微课、动画等)将传统纸质内容进行数字化处理,转化为适用于各类电子客户终端的互动性教材.例如教师在讲授3D打印熔融沉积造型工艺(FDM)时,加热头将ABS树脂、尼龙、蜡质等基材加热到半流体状态,在软件控制下加热头沿CAD确定的二维几何轨迹运动,同时喷头将半流动状态的耗材挤压出来,形成有轮廓形状的薄层.若单靠纸质教材的文字表述加图解辅助,学生不能体会到动态的造型过程.借助动画、微课等数字化教学资源呈现教学内容,教师则无需赘述,抽象的教学内容得以真实的动态过程表达. |
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