情境教学法在中职思政课中的应用刍议 |
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引用本文: | 周苗苗.情境教学法在中职思政课中的应用刍议[J].职业,2020(12):44-45. |
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作者姓名: | 周苗苗 |
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作者单位: | 淄博市技师学院 |
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摘 要: | 教学活动作为认知过程的一种,涵盖了智力因素和非智力因素。思政课教学并非简单地把理论讲授与概念识记相结合,还需要学生将抽象的道德规范及价值观等通过各种形式感知、认可、同化、升华,从而自觉地内化于心、外化于行,最终达到思政课的教学目的。而情境教学就是这样一种通过创设典型场景,引起学生情感上的触动,将抽象的思政内容具化为活动体验,从而达到"润物细无声"的教学模式。本文结合中职院校的学情,探索将情境教学法引入思政课的课堂教学中,对于弘扬工匠精神、培育高素质、高技能技术人才具有现实意义。
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关 键 词: | 中职 思政课 情境教学法 应用 |
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