快乐识字实施小学语文高效识字教学的措施研究 |
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引用本文: | 李春芳.快乐识字实施小学语文高效识字教学的措施研究[J].爱情·婚姻·家庭(生活纪实),2021(8):0158-0158. |
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作者姓名: | 李春芳 |
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作者单位: | 嘉禾县钟水九年制茂林学校 |
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摘 要: | 随着新课程改革的推行,教育教学越来越重视学习的有趣性和学生的主体性。快乐识字就是指学生在一个有趣学习氛围内进行识字认字的学习,识字认字是学生学习课程开展重要基础。快乐识字是推动小学语文高效识字的重要策略。但是受到传统教学观念的影响,教师在教学中更加关注识字认字的数量,而对于学生学习的实际情况和情感没有重视。传统识字的教学对于活泼好动的小学阶段的学生而言是枯燥的,无法激起学生学习的兴趣。因此,语文教师在教学过程中要抓住小学生的特点,在小学语文教学中开展快乐识字教学法,提高小学语文教学。
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关 键 词: | 快乐识字 小学语文 高效教学 教学措施 |
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