思维可视化在高中物理教学中的实践分析 |
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引用本文: | 曹阳.思维可视化在高中物理教学中的实践分析[J].爱情·婚姻·家庭(生活纪实),2021(12):0111-0112. |
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作者姓名: | 曹阳 |
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作者单位: | 重庆市巫山大昌中学校 |
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摘 要: | 摘要:《普通高中物理课程标准》的实施以及在教学的落实,对物理教与学提出了全新的要求,教师只有深入新课改和大纲要求,做到应教尽教,才能保证学生的有效学习。基于此,文章以高中物理为研究对象,提出了思维可视化的教学观点,首先简述了思维可视化,其次探究了开展思维可视化教学的必要性以及教学价值,最后结合实际物理案例探讨了思维可视化在高中物理教学的应用,期望在有效策略的指导下降低学生的物理学习难度,并有效提升高中生的物理学习效果。
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关 键 词: | 思维可视化 高中物理 教学实践 实际研究 |
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