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| 从“兴趣”的角度解读赫尔巴特和杜威的教育思想 | |
| 引用本文： | 叶苗.从“兴趣”的角度解读赫尔巴特和杜威的教育思想[J].现代交际,2012(2):236-237. |
| 作者姓名： | 叶苗 |
| 作者单位： | 陕西师范大学教育学院 |
| 摘 要： | 在教育前进的发展史中,赫尔巴特和杜威分别被视为"传统教育"的核心代表和"进步教育"首席发言人,且都对教育有着深远的影响和不凡的意义。从"兴趣"的角度出发进行剖析,通过对"兴趣"的思想基础、定义、种类、教育意义的四个方面来阐述二者对于"兴趣"这一教育重要议题。反思前人的思想是为了获得更大的进步,于是笔者分析二者"兴趣"观的异同来启示今天的教育。 |
| 关 键 词： | 兴趣 赫尔巴特 杜威 教育思想 |
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