| 多模态化英语识读能力创新培养实践——基于混合学习理论和CDIO教育理念 |
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| 引用本文： | 刘春艳,王冲.多模态化英语识读能力创新培养实践——基于混合学习理论和CDIO教育理念[J].现代交际,2015(2):179. |
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| 作者姓名： | 刘春艳 王冲 |
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| 作者单位： | 沈阳化工大学 |
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| 基金项目： | 辽宁省高等教育学会“十二五”高校外语教学改革专项“推动‘订单式’人才培养的外语项目制教学研究”(WYYB014158)“基于BL理论的大学英语混合式合作学习模式实证研究”(WYYB014120)“工科院校英语听说技能DTC训练模式的实证研究”(WYYB1314);辽宁省大学生创新创业训练计划项目“基于多模态互动,提高工科院校大学生英语多元识读能力的实证研究”(201410149000006);“挑战杯”科技创新立项“多模态视角下大学生英语多元识读能力的提升策略研究”;沈阳化工大学教育研究基金项目“基于CDIO理念的大学英语改革与实践”(2013C30)成果 |
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| 摘 要： | 发挥合作学习优势,多种模态相集成,立足混合学习理论和多模态下意义构建的研究与实践,提升人才的多元识读能力,满足信息网络化社会对高素质、多元化创新型人才的需求。
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| 关 键 词： | 混合学习 多模态 多元识读 |
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