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| 高职大学英语教学中形成性评价策略的探索 | |
| 引用本文： | 陈婔,吴丽.高职大学英语教学中形成性评价策略的探索[J].现代交际,2014(9):185-185. |
| 作者姓名： | 陈婔 吴丽 |
| 作者单位： | 海南软件职业技术学院,海南琼海571400 |
| 基金项目： | 海南省“十二五”教育规划项目“形成性评价用于高职公共英语教学中的实证研究--以海南软件职业技术学院为例”（QJY125067）、海南软件职业技术学院2013年度教育管理与教学改革项目“多元评价视角下高职考核考试改革研究--以《大学英语》为例”（Hr201410）研究成果之一. |
| 摘 要： | 形成性评价是高职大学英语改革的方向。形成性评价能有效弥补大学英语教学与测试的不足,有效改善课堂教学效果,并能提高学生自主学习能力,培养合作精神,促进学生的全面发展。本文旨在探讨形成性评价在高职大学英语教学中的策略研究,这对大学英语教学与测试的发展将起带积极的促进作用。 |
| 关 键 词： | 形成性评价 高职 大学英语教学 |
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