|
|||||
|
|
| 基于MOOC平台高职生自我效能对学习行为的影响 | |
| 引用本文： | 王磊,安庆云.基于MOOC平台高职生自我效能对学习行为的影响[J].阴山学刊,2018(3). |
| 作者姓名： | 王磊 安庆云 |
| 作者单位： | 滁州职业技术学院总务处;滁州职业技术学院土木工程系 |
| 摘 要： | 基于MOOC平台的教学资源日渐增长,但MOOC平台对高职生的学习效果,鲜有人研究由于高职生有其自身的特点,学习能动性较差通过方差分析和相关分析发现,单独MOOC平台的学习效果较结合平台和传统教学效果要差在研究这个问题上,采用358名高职大一学生进行为期一个月的实验,将实验组和对照组随机分配提出两种假设,并进行论证,得出以下结论:(1)基于MOOC平台,高职生的人口学变量对其计算机学习具有显著性的影响;(2)针对高职生来说,教师参与,辅助且结合MOOC平台的计算机学习成绩要显著的高于单独采用MOOC平台而取得的成绩. |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |