|
|||||
|
|
| 从管办合一到管办分离——兼论当代中国义务教育公共性的多种实现方式 | |
| 引用本文： | 邵泽斌.从管办合一到管办分离——兼论当代中国义务教育公共性的多种实现方式[J].社会科学战线,2012(1):216-222. |
| 作者姓名： | 邵泽斌 |
| 作者单位： | 南京师范大学教育科学学院 |
| 基金项目： | 江苏省高校哲学社会科学重点项目(2010ZDIXM044);南京师范大学跨学科重大项目(1009016) |
| 摘 要： | 以"政府供给、政府管理"为特征的"管办合一",是义务教育公共性实现的主要方式;以"政府供给、多样化办学"为特征的"管办分离",是义务教育公共性实现的补充治理方式。考察表明,改革开放以来中国义务教育的公共治理经历了两个时期,具有四种类型。当前,在人民群众"有学上"基本需求得到满足,民众对优质教育需求日益强烈,公办学校、民办学校、优质学校办学冲突不断显现的背景下,必须改革并完善传统"管办合一"的义务教育治理方式,有步骤地实施多样化的"管办分离"办学体制。 |
| 关 键 词： | 义务教育 办学体制 管办分离 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |