| 构建增强理论深度的《马克思主义基本原理概论》课案例教学法 |
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| 引用本文： | 储著源.构建增强理论深度的《马克思主义基本原理概论》课案例教学法[J].佳木斯大学社会科学学报,2015(2):183-185. |
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| 作者姓名： | 储著源 |
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| 作者单位： | 安徽医科大学 人文社会科学学院,安徽 合肥,230032 |
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| 基金项目： | q国家社科基金重点项目“第二国际马克思主义哲学重大问题论争研究”(14AZX001)；安徽医科大学博士科研启动项目“主流思维与主流话语视野下当代中国主流意识形态建设研究” |
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| 摘 要： | 案例教学法是《马克思主义基本原理概论》课一种有效的教学方法。然而,由于马克思主义基本原理的抽象性、逻辑性和高度概括性以及学生理论基础薄弱、课堂时间有限性和案例教学法泛用等系列因素,大大影响了《马克思主义基本原理概论》案例教学法的理论深度。结合课程特殊性和教学实际,教学主体亟需科学拓展案例内涵,坚持案例教学法的原理理论核心地位,多视域多类型拓展性构建案例教学法,全力保障案例教学法的理论深度,切实增强广大师生的理论自觉和理论自信。
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| 关 键 词： | 马克思主义基本原理 案例教学法 理论深度 |
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